教师节幸福随笔
爱学生，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住我们的心灵。老师，用其一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师教会了我们太多，给了我们太多，每年的教师节，让老师感到幸福是最集中的感恩。下面是随笔网小编整理的《教师节幸福随笔》，欢迎阅读。
教师节幸福随笔【第一篇】：最美的教师节
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
教师节幸福随笔【第二篇】：教师节的礼物
金秋九月，我们又迎来了新的一个学期，同时，也迎来了属于我们教师的节日——教师节。这一天，我们还和以往一样，站在门口迎接个张张可爱的笑脸。七点半过后，陆陆续续的有小朋友进园了，很多孩子手里都那着一朵或者一束花儿，见到老师都说：“老师，您辛苦了，节日快乐！这是我送给你的花儿。”我觉得孩子们都长大的，学会感恩了，心里很是欣慰！同时我也看到了一些没有带鲜花来园的孩子脸上的不愉快，可能他觉得别人有鲜花自己却没有，所以不高兴了。
吃早餐的时候，冉冉来到我身边，低着头小声的对我说：“老师，节日快乐！其实，我也是很爱你的，可是……我没有鲜花。我可不可以抱抱你呀。”我轻轻的蹲下去，与她的小眼睛对视着，笑着说：“谢谢宝贝，这就是你给老师最好的礼物了。”然后给了她一个拥抱。其实除了冉冉，我看到了班上有一部分孩子也有着同样的神情状态。上课的时候，我问小朋友们：今天是什么节日？他们说“是教师节，是老师的节日。”我对他们说：“今天，老师收到了最好的礼物，就是早上来幼儿园的时候，所有的小朋友都开心的对我‘老师，节日快乐！’老师觉得小朋友们都长大了，懂事了，这就是你们给老师最好的礼物了。”我刚说完，小伟伟就大声的说了一句：“老师，我爱你，祝你节日快乐！”接着其他的小朋友也跟着说：“老师我也爱你”“我也爱你”……晚上，我收到了冉冉妈妈的信息，她说今天冉冉回来说‘妈妈出差了，没有买花给我送老师，不过老是说她还是很高兴，因为我们都长大了，董事了，这就是给她最好的礼物。’
再过一年这群小家伙毕业了，眼看着他们越来越听话，越来越懂事儿，心里感到很欣慰。希望他们能够健康快乐的成长，这就是最好的礼物了。
教师节幸福随笔【第三篇】：快乐教师节
临近教师节的日子里，每天都能收到惊喜，每天都心情洋溢。
“欧阳老师，节日快乐”我回头一看，董忠林手捧着一幅画送到我面前。我赶忙蹲下身，双手接住他的画，连声说：“谢谢，谢谢。”董忠林用手指着画说：“老师，我画的小星星送给你。”
中午入园时，张玉桢手捧着一束鲜花跑到我面前说：“老师，祝你节日快乐，六月一日是我的节日，九月十日是老师的节日。”我把她紧紧的抱在怀里说：“宝贝真是长大了，都知道九月十日是老师的节日啦。”
“老师，节日快乐”
晚上，打开电脑，打开QQ，一个头像在闪烁，点开一看，一朵漂亮的玫瑰出现在眼前，下面一行醒目的大字——欧阳老师，教师节快乐。这位是？哦，毕业好几届的孩子，小涵。
呵呵，原来，我也有如此强大的粉丝团。做一名幼儿教师，真好。
教师节幸福随笔【第四篇】：最简单的快乐与幸福（节选）
尽管，他们的作品，还不那么完美，还有待改进；尽管，他们还不够勤奋踏实……但那一点点的进步与成长，让我感受到了些许欣慰，多了一些幸福。
教育工作平凡而重复，我们就是在这平凡的一天天慢慢期待孩子的变化，幸福其实很简单！
其实快乐与幸福就像一幅水墨画，简单而又内涵，没有多余的色彩进行渲染，更没有多余的笔画进行描绘，然而细细品味，越品越觉得神奇。简单并不是无所事事，而是在忙碌之中为人的真诚所尊重。简单的幸福无处不在，只要我们感受着平凡的教育生活，留心品味着，就会时时被简单的幸福所感动，细品这属于自己的那份简单的满足、快乐、幸福。
教师节幸福随笔【第五篇】：老师的幸福是什么？
推进教育全面发展给了我实施素质教育广阔的天空，我把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力；我带领学生畅游丰富多彩的校园生活，看他绽放出张张笑脸；我参与学生的成长过程，使他体会到真诚，学会赞美和欣赏；我手拿三寸粉笔，百舸争流；我走进纯真心灵，播种快乐，我是幸福的。
我喜欢教师这个职业，因为我的工作总是充满着理解和尊重，充满着合作与沟通，充满着情感与智慧。学生是学习的主体，兴趣是高 效课堂的前提。为了让学生爱上学习，我不再滔滔不绝的讲，居高临 下的问，也不再要求学生规规矩矩的听，小心翼翼的学，而是把学习的自由还给学生，把想象的空间留给学生，把表达的机会让给学生，注重培养他们的学习主人意识。让我的课堂成为了互动的课堂，和谐的课堂，回旋着生命旋律的课堂！
做教师是幸福的，因为我伴随着一个个鲜活的生命的成长。有人说我是“情感型”的老师，我喜欢这样的评价。因为在孩子们眼里我不仅仅是他们的老师，更是他们的朋友。每当教师节，走进教室，看到黑板上孩子们写的祝亲爱的老师节日快乐的祝福语时，掏出手机，看到往届学生发的祝福短信时，走出教室，孩子们甜甜的跟我说，老师，你怎么像妈妈一样时，我切切的感觉到了当老师真好、真幸福。
谁言教师职业苦，清风袖里有乾坤。加减乘除谱春色，琴棋书画铸辉煌。做老师是幸福的，因为老师的幸福很简单——它就在课堂上学生闪亮的眸子里，就在活动中学生燃烧的激情里，就在探究中学生发展的智慧里，就在学生成长路上沉甸甸的收获里。