幼儿园小班的记录随笔

|王佩

幼师每天以笑容来迎接每一位孩子,用快乐去感染每一位孩子;用心灵去感受孩子的纯真,让每一位孩子获得自信,获得成功!为了帮助大家更多的了解随笔,下面是小编整理的幼儿园小班的记录随笔,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班的记录随笔篇1

昊昊是这学期刚刚插进我们班的小朋友。刚开始几天有些认生,但没几天,他就开始欺负别人了。不管别人有没有惹他,他都要去推推、摸摸。因此,每天都有很多孩子来告他的状。

一次完成涂色的作业时,小朋友们都静悄悄地完成作业,过了一会儿,涵涵哭起来,原来是昊昊拿油画棒在涵涵的作业本上乱画,本子上乱七八糟。我刚想批评他,只见他正蹲在地上帮别人捡手帕。我连忙用赞扬的口气说:“这才像个乖孩子,好孩子要多做好事,团结小朋友,不能欺负小朋友。赶紧跟涵涵说对不起。”这次昊昊还真听话,跟涵涵说以后再也不这样了。接着,我在全班小朋友面前说:“今天,老师要表扬昊昊,他主动帮伙伴捡手帕。”我的语音未落,一个孩子就说:“他今天打我了。”昊昊不好意思低下了头。我亲切的对昊昊说:“昊昊,以前你用这双小手欺负过很多小朋友,但是今天你也用这双小手做了一件好事。帮小朋友捡起了手帕。从今往后,如果你做了错事,老师要批评你,但是如果你做了好事,老师就会表扬你。老师相信以后你一定会用这双小手做很多很好得好事的。对不对?”好好使劲的点点头。接着,我转过头对全班小朋友说:“来,小朋友们一起帮助昊昊改正缺点,为大家做好事,好不好?”我话未说完,教室里“好”声一片。

在以后的日子里,我发现昊昊有了明显的变化:他时常为小朋友搬椅子、捡玩具,和小朋友的关系亲近多了,告他状的小朋友越来越少了。看到他的进步,我有一种说不出的高兴。其实,每一个孩子都有自已的闪光点,只是有的孩子身上的闪光点很多、很明显,而有的孩子身上的闪点少,较难发现。对于那些闪光点少,甚至没有什么闪光点的孩子,我们更要加倍观察,不断寻求、挖掘并培植这样的孩子的闪光点,使他们的闪光点不断增多,而不断扩大。因为太少的闪光点不足以使孩子形成自信心和积极的自我概念,只要我们善用发现的眼睛,多多观察,并适宜的给予孩子权利和机会,让他们能够更好的了解自已的优点和长处,从而健康地成长。

幼儿园小班的记录随笔篇2

寒冷的冬天已来到,孩子们都穿上厚厚的棉衣,还要再穿着外套。当孩子们来到活动室,就会脱下外套,边唱着“叠衣服”的儿歌,边把衣服叠得整整齐齐并放在老师指定的位置,帽子也会放在一边摆放整齐。脱衣服、叠衣服对我班孩子来说已变成极其简单的一件事情,但在离园穿衣服时总显得有些乱,虽然也尝试了多种办法,但效果不是很好。没想到孩子的一句话提醒了我,收到了意想不到的效果。

前天上午离园时,提前十分钟让孩子穿衣服,孩子们正忙忙碌碌地穿着,可爱的王皓走到我面前问我:“辛老师你看我穿得漂亮吗?有没有扣错扣子?”我赞赏地看着他:“王皓你穿得很漂亮,扣子也没扣错,你真棒!”刚说完,荆荷清、张家瑞、刘竞阳等小朋友也都纷纷跑到我面前,问我穿得漂亮不漂亮,我灵机一动,何不让他们来个比赛穿衣呢?“唉,小朋友从今天开始咱们离园时就来比赛穿衣,拉链要拉好,扣子要扣对,帽子要戴正,衣领要整齐,再看鞋带有没有开的,开了要系好,咱们这个比赛名称就叫‘谁的衣服穿得最漂亮’?穿戴漂亮的小朋友我们称他为‘小巧手’,并且还有小礼物。”话间刚落,孩子们从头看到脚,有不对的地方接着纠正,有个别小女孩还把丝巾系得很漂亮。没想到因了孩子的一句话,改变了穿衣时枯燥而忙碌的场面,孩子们静悄悄地仔细欣赏自己,从内心体验到自己动手带来的快乐。教育无处不在,只要我们抓住每一个细节都会有意想不到的收获。

幼儿园小班的记录随笔篇3

新学期开学了,由于我们班是新进的小班,因此在开学几天内一直哭闹不休,以杨毅,家乐,婷婷哭闹最厉害,而且他们什么都不去弄,婷婷甚至老是小便解身上。看着他们伤心的样子,我有点无奈。为什么他们会一直这样的呢?学校有那么多的小朋友,那么多的玩具,可以做好玩的游戏,很多小朋友都已经停止哭闹,开始寻找自己的.好伙伴,他们怎么还这样呢?后来询问了下他们的家长才知道平时都是太粘爸爸妈妈的,对他们依赖强了,所以才这样。

对于这种情况我想了很多好办法,一开始效果不大,还是出现吵闹的样子。后来我让家长在家也帮我们做孩子的思想工作,随着上学日子的延长,他们慢慢的好起来了。会和小朋友开心的玩耍,会坐着认真听课,家乐还会帮老师做事情,他们学乖了。我由衷得开心。

只是在他们好转的同时,我又遇到了问题。我们班还有个别幼儿不会脱裤子,解小便老是憋的很急,而且他们又不告诉老师,为此我很苦恼。

正巧在《哭哭笑笑》主题中,有个活动《有话就请说出来》,活动中,孩子们知道有话不应该自己藏着,而应该大声说出来,这样人家才会知道你的想法。并且在需要帮助的时候,要有礼貌,会说:“请帮帮我。”上完这个活动后,我们便去解小便喝牛奶。浩轩红着脸过来,悄悄地对我说:“老师,请帮帮我。”我询问后知道他要解小便不会脱裤子。我表扬了他,并且大声地告诉小朋友,他的行为很好,他遇到困难会主动寻求帮助,老师表扬他,而且他会大声说:“老师,请帮帮我。”真棒,我们都应该向他学习。于是,在今后面的一段时间里,我总能听到他们寻求帮助时说的一句话“请帮帮我“。真不错。我为我们的孩子良好的转变感到开心。孩子们,让我们一起努力吧,使自己更能干。

幼儿园小班的记录随笔篇4

俊俊在班里是一个性格孤僻的孩子,入园后他总是不愿与教师交流,不愿意与小朋友在一齐,宁愿一个人缩在墙角,拒绝参加一些游戏活动,总以审视的眼光来关注周围的人和事,有时还采取抵触情绪,不愿从“自我中心”中走出来,并且自尊心很强!他每次小便总是害羞不愿与教师讲。我们对他采取了很多的办法,可是效果不是很大,他还是很孤僻。

父母是孩子第一任教师,而教师又是孩子的领路人和心目中的权威。渐渐地蔓延、扩散,从而产生错误的心理定势,引发出人际关系障碍和许多行为上的困扰,妨碍学习、生活和人际交往这些活动的正常进行。这种病态心理如果不能及时而正确的治疗,可能会危害终身。

帮忙孩子们消除自卑感,父母和教师要注意不要轻率地随意贬低他们的本事或品质,以免损害他们的自尊心和自信心,而要多给予褒扬和鼓励。孩子自我也要有“我能行”的一种信念,恰到好处地自我暗示,就是在自我的心田上播种自信。

幼儿园小班的记录随笔篇5

航航是个聪明、调皮的孩子,但她非常的爱哭,一点小事哭起来没完。新学期开始班里又招了许多新幼儿,由于不适应接连几天哭个不停,航航也跟着他们哭个不停。直到新幼儿都不哭了,她还是哭。为此我与家长沟通了许多次也想了许多的办法,都无济于事。可不知怎么回事这两天她变得非常的乖巧,我感到非常的欣喜也感到奇怪。究竟是怎么回事呢?一天放学后,航航的妈妈来接他时对我说:“张老师,你感冒好了吗?”听了她的话我不觉一愣问道:“你怎么知道我感冒了?”“我们航航告诉我的,他说我们张老师生病了在打针。”我还对她说:“以后你别哭了,你再哭你张老师一生气就会住院的。”航航她这几天是不是很乖了。听了她的话我的心头一热,多可爱的孩子呀!撒下春风方能收获秋雨,让我们给孩子多一点爱,那你将会收获更多的爱。

玩是孩子的天性,对于“玩”孩子总是表现出浓厚的兴趣。兴趣是一切学习的最初动力,有了兴趣,小朋友就能主动地、愉快地去学、去问、去探索。所以我们将幼儿的需要、动机和兴趣置于核心地位,充分发挥幼儿的主动性和积极性,鼓励幼儿自主选择活动主题,积极开展活动……”俗话说“兴趣是最好的老师”,我们应该看到这一点,充分利用这一点,运用到教学中,让我们的幼儿爱上能“玩”的活动课。

陈鹤琴先生指出:“玩”对孩子有四点好处:

(1)可以增加孩子的兴趣。

(2)可以丰富孩子的科学知识。

(3)可以发展孩子的想象力。

(4)可以培养孩子做人的高尚品质,什么合作、诚实、勇敢等品质,也可以在“玩”中学到的。

所以,不要限制孩子们的手和脚,要让孩子们玩好,才能开发智力发展越好。

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