小班教育随笔开学季上学期

| 美婷

幼儿园小班里的学生都比较小,所以教育起来有点困难。那么,作为小班老师的你该如何写幼儿园小班开学教育随笔呢?下面小编给大家分享小班教育随笔开学季上学期的内容,希望能够帮助大家!

小班教育随笔开学季上学期1

小小班新学期的第一天开始了 ,早晨,我早早来到幼儿园,迎接孩子们入园 ,一个月没见,小家伙们也许早就盼望开学了,一声声稚嫩的问好让我和兰兰老师甜到了心里 。嘿嘿,这个清晨我和兰兰老师收获了很多拥抱,还有一大堆瓜果梨桃 ,这都是孩子们给我和兰兰老师留下的新年礼物,我们是不是很幸福啊!

孩子们叽叽喳喳和我们分享着假期的趣事 ,小安宁在我面前转来转去 ,原来是向我展示新年妈妈给她买的新裙子,我也装作惊讶的夸她比以前漂亮了很多 ,小姑娘那得意样,哈哈哈真够臭美的 。小男孩鸿宇趴在我耳边 ,神秘地说:“老师老师,妈妈带我去姥姥家了,姥姥给我买巧克力了 ,我想给老师留一块的,后来忘了都吃完了 。”这个小机灵鬼,忽悠我们呢 。“老师老师,爸爸和我放鞭炮了 ,我可厉害了,敢拿挂着鞭炮的竹竿 。”这是调皮的政岐 ,一脸骄傲的神情 。可爱的艺菲也许怕别的小朋友抢话说,都有点结巴:老— — —老师 ,俺去小姨家了,坐火车去的,你见过火车吗,火车可长了,小姨那还有大海,大海里有水,可大了 。”她一边说一边手舞足蹈的比划着 ,吸引了很多羡慕的目光 。我和兰兰老师认真地听着孩子们说着他们的故事,当然表情也随孩子们的演讲随时变化着 ,一会欣喜 ,一会惊讶,一会难过,一会遗憾 。。。。。。真个上午,小小班活动室一片欢乐!

年年岁岁花相似,岁岁年年人不同,这么多年 ,一批批孩子长大离开了幼儿园,一批批孩子的故事也近乎相同,可相同的故事每一次都会让我体会到不同的感动,这也许是自己热爱孩子 ,喜欢幼教这一职业的原因吧 。

宝宝们,新的学期开始了,让我们一起努力吧!

小班教育随笔开学季上学期2

夏末初秋,天气凉爽,这是一个开学的季节。是孩子们离开家庭踏入社会的季节,是家长依依不舍得季节,是孩子们成长的季节。

今年,我带的是小班,下周一就要开学了,孩子们就要离开妈妈,走进幼儿园,开始幼儿园的集体生活了。

24号是幼儿的报到时间,所以与很多的家长都加了微信,通过朋友圈,了解到了很多的家长开始忐忑,忐忑下周一孩子就要上幼儿园会怎么样。家长会担心孩子在幼儿园,喝水了吗?饭吃饱了吗?上厕所会尿裤吗?午睡好吗?小朋友会欺负他吗?等等这些忧虑。

面对家长的这些忧虑,我想说的是这些问题我们老师都考虑到啦,请你们放心,我们老师会用心去呵护每一个孩子,让孩子爱上幼儿园。

我还想和家长说:孩子们上幼儿园,就说明孩子们长大了,可以离开爸爸妈妈这个家庭,走进幼儿园这个小社会,我们要学会放手让孩子在这个小集体中去学会适应,这样才会在适应中获得成长,在适应中学会独立,在适应中学会怎样与同学相处。不大胆放手,孩子如何成长呢?不过,家长朋友们,你们放心,在这个适应新环境的过程中,老师会陪着我们的孩子们一起去成长!

在孩子一天幼儿园的生活中,我们老师会一直陪着着孩子:教孩子认识自己的老师,自己的班级;教孩子认识自己的水杯,教孩子认识自己的毛巾等等这些生活自理能力的培养!我们会和孩子一起玩儿歌游戏,给孩子们讲故事,发展孩子的口语表达能力;我们会教孩子们唱儿歌,培养孩子们的音乐素养等等,在幼儿园里我们会努力的去培养幼儿,培养幼儿的全面发展。

时光在流动,让我们一起携手努力,帮助孩子度过这个适应期,全力以赴的去培养孩子的各个良好习惯,让孩子度过幼儿园的这些快乐时光。

我用真心换你们的放心,你们的放心会让我更加的用心。

爱在小班开学季,有宝贝,有老师,有家长!

小班教育随笔开学季上学期3

每年带小班,新生入园时,都会发生一些令人难忘的事情和刻骨铭心的回忆。

今年,我又带小班了,开学第一天,我们班就迎来了15位新生。因为开学前一天我们召开了家长会,家长们也比较明智,放下孩子交代一下马上就跑。这下可害苦了我们小班的两位教师。尖叫声、哭喊声、哀求声混成了一片,那种噪音简直让人揪心,我感觉到我的精神快要崩溃了。有的孩子像疯了似地奔向教室门口,那情景让人心痛,更让人产生一种怜爱之情。当时,我们的心情是一样的,如何让孩子尽快地安静下来,如何让孩子尽快地适应新的环境。这个问题一直在我的脑海里打转。

我们追上了狂奔的孩子,把他们抱在怀里,安慰他。可是,有的'孩子竟然下口咬老师,还有的孩子用小手掐老师、拧老师、抓老师,但不管怎样,我们仍然紧抱着孩子不放。耐心地转移他的注意力,耐心地对他们进行说教。班中还有个别孩子在这一整天中,他的嘴都没有停过,嘴里一直说着一句话:妈妈什么时候来接我?说实话,看到孩子的这些情况,我们当老师的真是从心里感到难过,我们老师的安慰有时真的没有效果。我们只能转移孩子的注意力,带着他们玩各种玩具。有的孩子什么都不玩,就是一个劲儿地哭闹。一整天我们都穿梭在孩子们中间,处理新生之间的哭闹、争抢玩具、喝水、上厕所、擦眼泪、擦鼻涕等一系列的事情,好不容易盼着离园时间到了,我们逐一把孩子交到家长手里。这时,我突然感觉头晕得难受,赶快坐下来休息了一会儿,才骑着车子回到了家。刚上班三天的时间,我的嗓子就哑了,而且嗓子疼得特别厉害。

就这样又连续了五天的时间,好不容易盼到了周末,今天下班回到家以后,儿子突然问我:"妈妈,你的脖子怎么了?是谁给你挖的呀?"

"是不是你班的孩子抓的?"我没等回答,儿子马上反应过来,儿子心疼地用手给我摸了一下。我突然想起来了,是那一天我班的春凯小朋友给抓的。儿子心疼地问我:"妈妈,你生气吗?你恨你的学生吗?"我笑着说:"好孩子,妈妈不生气,更不恨我的学生,因为他们小,不懂事,没关系的。"

是呀,幼儿教师的心胸是那样的宽大,幼儿教师的爱是那样的无私,这点小事又算得了什么哪?只要孩子们露出了笑脸,那就是幼儿教师最大的欣慰和满足啊!

小班教育随笔开学季上学期4

开学第一天的下午,我到楼下器材室取器材,远远地就听见二楼传来整齐的喊声,“×……”叫的是我的名字。我定睛一瞧,可不就是自己新接的班上的孩子吗?心里不禁有些郁闷。但我马上镇定下来,因为我早有心理准备,之前有老教师提醒过我:一个新教师来到班上,孩子们会对她的一切都很好奇。他们可能会想尽一切办法打听到新教师的名字、爱好等。甚至会做出一些“出格”的事情来试探新教师的反应,他们想了解老师会不会发怒,老师发怒会是什么样子。有研究表明,孩子有一种“限度检测”的心理,在这种心理的驱使下,他们在新教师面前常会表现出“出格”的行为。如果教师表现得镇定自若、落落大方,孩子就会降低对教师进行“限度检测”的兴趣。而如果教师表现得惊慌失错、忧心忡忡,孩子就会认为教师没有自信,从而作进一步“检测”、试探。

想到这里,我取了器材,不慌不忙地走进活动室。孩子们个个都瞪大眼睛,紧张地看着我。我微笑着对大家说:“你们居然知道老师的名字,那么你们了解老师喜欢吃什么,穿什么颜色的衣服吗?”孩子们表示不了解。接下来,我就把我的喜好、习惯,甚至小时候一些趣事告诉他们。我看到了孩子们好奇心被满足后的愉悦表情。紧接着,我对孩子们说:“老师已经向大家作了自我介绍了,谁愿意也向大家介绍一下自己呢?”于是,孩子们都很主动地介绍自己。我也趁机更多地了解了孩子的情况。就这样,在不知不觉中我和孩子的距离接近了,班级中一种稳定、和谐的师幼关系正在逐步形成。

小班教育随笔开学季上学期5

班级里有些孩子吃点心和吃饭都有点慢,喜欢一边吃一边玩,有的还喜欢说话,怎么提醒都见效甚微,结果,每次都是等这么几个孩子。所以,我就想了个办法,进行了“比比谁是第一名”的游戏,每次吃完饭,就会表扬今天吃点心最快的孩子,这一招还真灵,CC以前每次都吃到最后,可是自从进行“比比谁是第一名”的游戏后,CC连续几次都是第一名。

开心之余,我发现了新问题。每次盛饭,CC总会要求老师给他盛少一点,我一开始没在意,以为这孩子早饭吃的晚,所以吃不下很多。可是,我渐渐发现,不是我所想的这样。因为每次吃完饭,每一桌盘子里多出来的剩饭剩菜就越来越多,有的'孩子还会把自己的饭菜放到别人的盘子里。我意识到,孩子们都是冲着“第一名”去的。于是,我提出了新的要求:要把饭菜全部吃完了,不能有剩菜剩饭,才允许离开座位。新要求提出后,孩子们果然不再急着拿“第一名”了,剩饭剩菜也少了。

其实我不希望孩子那么看重“第一名”,每次排队,我都会告诉孩子,排哪里都一样,只要站的神气,就是好孩子,排第一个不一定站的神气,只要你站的神气,就是第一名。我不要孩子们抢“第一名”,我只想孩子们能认真做事情。我更不想孩子从小就有太强烈的“第一名”的意识,我只想培养孩子认真做事的习惯。不想,却又引出了“第一名”的问题。

cc虽然非常调皮,但是却非常要强,以至于非争到“第一名”。这也让我意识到,不要过多给孩子加强“第一名”意识。后来,我告诉孩子们,只要你认真吃完自己的一份饭菜,你就是第一名,每个小朋友都是第一名!认真做事情的孩子就是第一名!

小班教育随笔开学季上学期6

爱是相互的,在我的工作中我感受到了这一点。我对孩子的爱,可以变成家长对我的信任,因为我和家长都把爱放在了孩子的身上。班里的孩子不来幼儿园时我会主动打电话询问一下,就是这样一个小小的细节。让家长可以感受到我对孩子的爱,我也可以准确的知道孩子没来幼儿园的原因,这是一件一举两得的事情。我的一句询问,让家长知道孩子在老师的心中很重要。我这样做也是在悄悄地告诉家长:把孩子交给我请放心,因为我爱他。现在只要孩子不来,家长就会主动电话告诉我。因为我爱孩子所以家长很愿意和我交流,孩子有点什么事都愿意和我们说说。好像我们有神奇的魔法可以让调皮淘气的孩子变得听话懂事。我的付出这就是回报:家长对我们的信任。现在每天早上我都会巡视每一桌的孩子,看看是不是有谁没来。

爱是相互的,在我和孩子的相处当中我更真切的这样认为。上个星期欣蕊没来,我给欣蕊的爸爸打了电话知道孩子病了,需要在家里休息几天。妈妈带着欣蕊去医院输液,我们的宝宝输完液还要来幼儿园看看。妈妈告诉我们说孩子想幼儿园想老师啦。我听了心里暖暖的,我对孩子付出的爱,在欣蕊的身上我真切的看到了孩子对我的爱。这个星期欣蕊还没有完全好,就要来幼儿园上学。妈妈拗不过孩子就送我们的欣蕊来上学了,但是每天放学后还是要去医院输液的。孩子不愿在家里享受妈妈的爱,要来幼儿园和小朋友、老师在一起。这证明了孩子爱幼儿园、爱幼儿园里的老师,才愿意来幼儿园。欣蕊好多天没来了,我把她抱在自己的怀里,问一问这些天做些什么、想点什么。孩子很高兴地和我交谈,她快乐我也快乐。

不知道怎么才能准确的表达我的心情,高兴、幸福、快乐……。我爱孩子们,我爱我的工作。


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