早教周报心得体会

|王佩2

我们有一些启发后,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编为大家整理的早教周报心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

早教周报心得体会1

本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面能单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问,也是一门艺术。在与家长的沟通过程中,必须了解家长的心理,需要根据沟通对象不同的情况,以真诚的态度,运用灵活的沟通技巧,采取正式和非正式的多种沟通方式,才能收到好的效果。充满爱心,家园合作,运用多种沟通策略,通过灵活的沟通方式,实现有效的沟通交流,使家园协作更密切,教育环境更和谐,孩子的成长更健康,让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要,要使沟通更有效,需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

培训时间已经结束了,但是老师们学习的兴致很高,每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论,交流。通过这次的学习,我也学到了新的教育理念和观点,也更加坚定了自己从事幼儿教育,服务基础教育的信念。希望自己能学以致用,把这次学习的知识积极运用到教育教学中,做一名积极向上的幼儿教师。

早教周报心得体会2

短暂的四十天里,指导师与各位精英讲师一起重新认知自我,学习婴幼儿心理和大脑发育特点,深度剖析大脑神经发展科学理论、认知发展理论、人格发展理论、需求层次理论、积极心理学等儿童性格教育基础理论,掌握执心教育独特的“教玩乐”教育体系,同时针对教案、排课系统、市场活动策划等进行基地实践,于一言一行中努力让自己成为一名专业、有爱、合格的早教指导师。

早教从业者应时刻不忘初心,以身作则,肩负起社会责任。在执心教育,每一位指导师在正式上岗前,都需要接受专业系统的培训前理论学习、总部集中统一培训、中心实习三个阶段,保证全国各中心指导师授课质量的稳定性和标准的统一性。

同时,为指导师提供健全晋升机制及科学全面的提升平台,从线上线下提供系列培训指导,定期组织兼具专业性和趣味性的评比活动,全方位帮助每一位指导师真正理解早期教育、走进孩子的内心,在同等高度下给孩子最适合的爱与教育。

孩子,是每一个家庭的“一号工程”。在执心教育,我们尊重每个孩子的独一无二,致力于为0—6岁儿童及家庭提供专业、科学、高品质的早期教育服务。执心教育以感官、运动、语言、图形构建、艺术、英语、情商、财商课程为特色,帮助孩子培养26大核心素养,促进身心全面发展、拥有幸福能力。

坚信在未来,每一位热血的执心教育人都将用爱与责任传播专业的早教,陪伴孩子健康、快乐成长,培养具备20年后社会需求的强竞争力人才。

早教周报心得体会3

现在的新手妈妈无疑会纠结这个问题,要不要给孩子上早教课,如果要上如何选择。说说上了2年早教后我的一些心得体会。

在闹闹刚生出来的时候,我并没有想去给他上早教,而且觉得买一些益智玩具,绘本,我在家陪他玩就好了。不得不承认那时大家普遍认为早教就是骗钱的

为何会选择去上早教课

随着他的长大,特别是感觉到他特别认生。还是觉得是不是该去试试,或许他喜欢呢。

如何选择

于是闹闹8个月大的时候,我们开始试听附近各大早教机构,希望挑选一家他喜欢的。

在挑选的过程中,我比较在意的是环境和上课模式。闹闹还很小,都不会说话,完全没法咨询他的意见,只能从他的表现来判断他是否喜欢。有的地方他真的会一进去就哭,有的地方可以愉快滴上完一节课。在试听了将近10家机构后,选择了一家闹闹愉快,我和老公也满意的。

我认为试听真的很重要,而且不能嫌麻烦,不能因为别人家孩子觉得哪家好你就去哪家。每个孩子是不一样的,一定要多尝试,多比较。而且要全家满意,因为早教的学费并不是一笔小数目,一定要商量好,避免以后有矛盾。

有何收益

从闹闹10个月开始,每周一到两次早教课,一直上到2岁10个月才结束。每一节课我都参与其中,所以这112节课上完后,不敢说闹闹学到了多少东西,可以肯定的是肯定有所收获。

报完名,教完钱,我当时感觉早教其实就是让他去玩玩,就不要指望学什么东西了,更何况孩子这么小,能学会什么呀。然而其实给予我们,没错,不止是孩子,是给予我和孩子的远远不止玩玩而已。

首先,早教会从小让孩子明白老师这个概念,老师发出指令,就要遵守。上课时就要坐好,不能乱跑。这一点,在家是没有办法让他体会的。

不要小瞧这个习惯的培养,上学以后,孩子坐得住,上课能很好的集中注意力,你能省多少心。现在真的是有到小学了家长要去陪读的孩子。现在的学校和我们小的时候不同了,老师不能打,不能骂。胆子大又坐不住的孩子上了学真的会是在教室里溜达。

其次,早教给了孩子和我一个社交的平台。建议妈妈们选择固定的时间去上课,这样,就有了固定的同学,固定的老师。孩子会交到好朋友。我也同样结识了志同道合的妈妈。这一点对于全职妈妈尤其重要。

不要小看小朋友的社交,他会明白如何分享,如何拒绝,如何能在不打不闹的情况下交换到想要的玩具。闹闹在他的早教班也交到了不少好朋友,现在大家有空的时候也可以约出来一起玩。

还有很好的一点是老师了解了你孩子的性格后,会针对这个孩子的性格提出教育建议,会让我觉得受益匪浅。

印象最深的是每次上完课闹闹不愿意回家,要在那里玩,一开始我会说,闹闹快走,你不走我走了哦。然而这种话他根本不会在意。闹闹的老师会告诉我这样说很不好,会让孩子缺乏安全感,而且你这是在欺骗孩子。正确做法应该是和孩子商量,我们再玩几分钟,然后看着表,5分钟就是5分钟。时间一到,真的很神奇,闹闹说走吧。

还有各种小事,老师都给了我很多意见。孩子做错的时候如何应对,孩子打人的时候如何教育,要对孩子放手,孩子也需要发泄,在孩子画画的时候不要去纠结对错,特别是在处理分离焦虑问题上,老师给了我和闹闹很多帮助。得以让闹闹顺利进入托班。

如何不浪费钱

最重要的一点,既然花钱买了早教课,如何让这个钱花的值。一定要爸爸妈妈陪着孩子去上课,如果你们都上班,那么周末去。千万不要让你家的钟点阿姨带着去。我看到过太多的钟点阿姨上课时坐在孩子旁边玩着手机。与其这样还不如让阿姨带着孩子去小区里玩了。

上课的时候要满怀热情积极参与每一个环节,无论是唱歌跳舞还是回答问题,家长不只是去陪同上课,也是去学习如何高效陪伴,如何和宝宝有效互动。除非孩子生病,不要因为自己的懒而给孩子请假。这些听起来容易,并不是所有父母都可以坚持下来的。

凡事付出了总会有回报,但不是说你交了学费就可以等看回报了。需要你付出时间,耐心,坚持。当你陪伴孩子认真上完每一节课后,你就会看到回报,也许需要一年甚至更长时间,但当你看到回报的时候你就会明白投入是多么值得。

当然,早教课要不要去,还是基于你的选择,不管去还是不去,都希望各位爸爸妈妈给予孩子尽可能多的陪伴,不是买了玩具就是陪伴,不是买了绘本就是亲子共读。最需要付出的时间,放下手机,坐在孩子身边,问问他希望你陪他做什么。

孩子从小到大,需要你陪伴的时间其实并没有几年,在他的一生中,正是这几年至关重要。所以在孩子需要你的陪伴时千万不要吝啬,否则以后必然会后悔。

最后祝大家拥有一个完美的小长假!

早教周报心得体会4

被残酷的现实撞折了老腰,尚在不断修复中,心么,也碎成一地玻璃渣,一点点返过劲来,再行拼凑。自从被bb按下重新启动键,我是感冒发烧咽喉发炎到有口难言,身体先撑不住了。还好,既然做了唐宝妈妈,就得是打不死的“小强”,站起来,继续战斗!

来佛山之前,心情是忐忑的,但因为没有看到现实的残酷性,有时看到毛丫可爱粉嫩的小脸儿,常常会感到很幸福。

那么,这种虚幻是怎样被打破的呢?

首先是行为问题,平时在家不甚注意的小行为比如:不听指令,吃饭不守规矩,扔东西,推小朋友,这些都是有的,但是往往会被忽略,被原谅,甚至被解释为儿童发育敏感期,就那么轻松被接受了,没有要求她改正。

由行为问题反映出来的没有是非观。毛丫做了错事之后,没有丝毫意识到自己做错了事,都不会看大人一眼,自顾自走开。

性格问题,因为没有建立起是非观,对外界没有足够的好奇心和交流欲望,毛丫表现得非常自我。不接受小朋友们的好意,吃饭时因为被要求自己动手吃饭哭个不停,小朋友来劝的时候反而把小朋友推开(当然啦,后来终于感悟到曾宝的善意,和曾宝彼此接纳,拥抱的时候非常让人感动)。上课时完全不听老师的,自顾自在那儿哭,浪费时间。bb说了,毛丫的性格将制约她智能的提升,因为她抗拒学习!

这些表现真的让我崩溃了。

因为唐宝对自己的行为纠正和完善的能力很弱,不会像正常孩子那样,在一定的年龄阶段随着经验和阅历的积累,有自我教育、自我修正,他们只会很简单的重复、堆积,就是当有好的行为习惯时,会往好的方向发展,当行为出现问题时,却是不停重复错误行为,往不好的方向发展。

群里、论坛里活跃的家长很多都是小宝宝家长,3岁以后的家长慢慢变得沉寂,为什么呢?因为小宝宝和正常孩子的差距不是那么明显,家长都抱有很多的希望。2-3岁的时间非常关键,如果因为孩子表现比较乖而错过了建立规则的时机,很多行为问题就会被固化下来,到3、4岁的时候成为常态,那个时候家长面对孩子的倔、拧、听不进去话、公共场合打滚哭闹,往往感到无从下手。唐宝的乖,并不是真正的乖,而是因为能力达不到,肌张力低造成孩子运动能力差,少跑少动,认知能力低造成孩子交流能力差,很少表达出来。我们作为家长,如果意识不到这些问题,不及时纠正,唐宝的行为问题就像一首歌里唱的:“羞答答的玫瑰静悄悄的开……”这开出的花结出的果,可够我们受的啦!所以,把2-3岁作为唐宝行为分化期来重视起来吧!

从心底里说,给孩子建立规则好累,是心好累。顺从她很容易,皆大欢喜。而给她立规矩,要细致观察,事先预防,发现问题立刻作出正确反应,事后要把道理讲明白,还要告诉她:“妈妈爱你,永远爱你”,尽量避免因为给孩子立规矩而伤害孩子的心灵和感情。

之所以还能挣扎着重拾信心,不是我有多坚强,而是bb和bb的孩子们给我力量。bb一针见血指出毛丫问题的严重性,把我的侥幸心理和防御全部打掉,真的是按下了重启键,最重要,bb又一点一点帮我树立起新的理念,如同再造,这叫我如何能够不感恩再感恩?!

新的理念非常系统完整:

一、加强有效交流,建立规矩;

二、通过神经感统运动不仅提升孩子的神经智能,也通过运动让孩子明白规则,完成指令;

三、思维体系课程涵盖思维+语言、思维+精细、思维+认知、思维+游戏等等,提高孩子的能力,知识的获取也就随之而来了;

四、早教课,增加和老师同学的交流,学会适应环境并学习知识;

五、绘本,艺术感知;

六、多带孩子去不同环境,不同场合,引导孩子学会在不同场景下应有的行为和表现。多接近大自然,象世间万事万物一样被大自然滋养。

得了这些指导,我不再迷茫和纠结,踏实去做就好,认认真真做好每一天,希望可以向曾宝广胜靠拢得近一些:

孩子们按时作息,从早晨起床到晚上上床睡觉,都能做好自己能做该做的事情,比如穿衣、刷牙、洗脸、洗手、吃饭、收拾自己的碗筷、背书包上学、回来做运动、读书学习;

孩子们外出吃饭娱乐,知道规矩,没有不当行为和举动,游戏的时候非常活泼欢快;

孩子们之间有深厚感情,会互相帮助,互相安慰,曾宝广胜会主动引导弟弟妹妹,好多事都不需要大人过问。

……

作为小唐宝的家长,看到曾宝广胜这些孩子的表现,总是艳羡的吧,也总以为自己的孩子以后慢慢长大了也可以那样的吧?NO!NO!NO!NO!NO!一连串的NO告诉你:不可能!这些都不是自然而然的结果,这些都是用心引导的结果,千万千万要搞清楚。如果认为bb实在是高大上,无论如何无法企及的,那么去看看宁宁妈、轩轩妈……看看这些妈妈是如何脚踏实地的一点一点为孩子付出的。

早教周报心得体会5

学英语有没有必要呢?肯定是有这个必要性的,不是我们崇洋媚外,而是现在这个社会的形势读书的形势就业的形势,包括世界经济发展的形势,能够用的英语的场合也会越来越多。其实,语言学里面有个很专业的概念叫二语习得。二语,就是第二语言;习得,就是说要在日常交流运用的过程中下意识的培养。所以,其实语言这个东西的功夫在平时,不在早教上了两节课,或者英语培训班培训了两节课。可能各位妈妈还要跟到宝宝共同进步才行。

没必要让宝宝在1—3岁学过多的英语

因为过多的学习,可能会造成宝宝的语言混乱。搞不清楚到底该说什么,说话就会很没有逻辑或者是搞不清楚该用学到的哪种语言来表达,就会非常的困难。三岁以上的宝宝可以多学一些,但是我所说的多学一些,也是指的多学一些日常表达啊之类的,学一些英文儿歌。不要苛求娃娃去背什么26个字母,背单词这些,总之就是去培养娃娃的兴趣,而不是去抹杀他的兴趣。

以培养孩子对英语的兴趣为主

其实,这么小的时候,主要就是培养娃娃对学习的一种兴趣,如果说我的观点的话,我不赞成正儿八经的去学英语,我认为应该是在日常交流中时不时的给娃娃灌输一点,每次一点点,但是这一点点要在实际生活中再次遇到的时候对娃娃重复,要用有趣的方式,这样子重复的次数多了,宝宝自然就搞清楚了。而如果是在早教中心等地方学的,那么,妈妈应该跟着宝宝一起学,宝宝学的妈妈一定要记住,在日常生活中遇到的时候就进行重复,这样子才有用。比如:我儿子学会的第一个英语单词是Car,他对车子很感兴趣,但是当时还没满1岁,根本就表达不出来,只会指,每次他指我们都会告诉他,这是车子,但是车子对于一个不满1岁的小朋友来说还是比较难发音的。这时候,我就告诉他,车子又叫做CAR!他一遍就记住了……因为是他有兴趣的东西。从此以后,看到路上的车就说CAR!这种情况一直持续到他的语言表达比较丰富的时候,现在就是“车子”和“CAR”相结合的说。并且在此之前,他自己还发明了“妈妈CAR、婆婆CAR、大CAR、小CAR”等一系列说法。当然,现在他很清楚车子就是CAR,也没有造成混乱但是觉得很有意思。

兴趣绝对是的老师,所以,如果各位妈妈想让宝宝学好英语,第一步要做的并不是让他学多少,而是选择让他有兴趣的方法。

父母应该与宝宝同进步

有些妈妈也说,自己就不会英语所以没办法教他,如果是这样,又想让宝宝学英语很多妈妈都会找早教中心之类的地方,那么就是我说的,必须跟宝宝共同进步,宝宝学了什么你就必须都学会。我教我儿的所有的英语单词,我们家老老小小全部都学会了,我上班不在家,或者老人带出门耍的时候,一样的会时不时的跟他提起。

所以出门,有时候娃娃突然冒两个英语单词,别个很惊奇的时候,我们家老人都说,__妈是英语老师!我在场我都会说,其实不是因为这个,是因为我们家所有的人都在跟到娃儿学英语,共同进步着。必须是这样子才行的。

希望能对各位妈妈有帮助,以上都是我个人的观点,教他这些英语单词,最开始是为了让他更好的表达自己,因为每次他想说什么说不出来的时候,着急的很。我想,换一种角度来让他表达咯!

看完这位英语老师兼妈妈的感受与心得,大家对孩子学习英语是否有了新的看法呢?快来与我们分享一下吧!

早教周报心得体会6

1、早教的基本定位:

从自己的实际和孩子的需求出发定方向。不要以为孩子的教育可以简单的用钱搞定。孩子的学校可以选择,孩子的老师可以换,但他(她)的父母是的。所以,教育自己的宝贝自己一定是第一责任人!从言到行可都是小宝宝的镜子呢!所以,一切教育“爱”字当头。那么,为什么要报早教课程呢?因为早教中心有比较宽敞的活动空间;不同课程有不同的训练主题,相对家庭教育的随意,课程的安排更为系统;活动中有更多的小伙伴平行活动,同龄人的交流增多,所以早教中心不定期的活动对孩子和家长眼界的开阔有好处。

2、早教中心的选择定位:

孩子走出家庭参与学习,和蔼认真的早教顾问,专业有爱心的指导师,灵活的课程搭配缺一不可,这需要家长的慧眼选择。

签约前要横向纵向多比较,场馆设施安全及卫生状况、交通、价位、接待人员的亲和力和专业知识、试听课程的直观感受、不同课程的设置合理度……这些一定要亲历亲为,我的早教顾问非常细致和认真,处处为我们着想,所以我__宝课程的安排和新班报课基本都有她直接安排了。

再高档的早教中心,都会有不同能力和责任心的指导师,这点的重要性不用多说。而且每一个指导师都有自己比较擅长的课程。除了自己试课的直观感受外,和别的家长多交流,也不失为一个好办法。当然,这点上我很感谢宝宝的早教顾问,她给了我很多客观的建议。

3、家长的认识定位:

“花这么多钱,不说把咱__贝儿培养成个天才,起码也应该是个小小超人吧!”很多家长这么想!

我的定位:孩子首先要有健康体魄,其次要有阳光心态!

不要拿自己孩子的缺点比人家的优点,或者反过来!前者容易打击孩子的自信心或盲目给孩子加压造成心理伤害,后者容易让孩子盲目自信,同样会形成心理偏差。

4、早教学习的定位:

终于报上课了,别放松,你应该更全心的投入了。

我的定位:

早教学方法,回家照着套,习惯最重要,持久见成效。

尽量全家一起到课(摊薄成本呀!),关注孩子的言行举止(一定不要过多干预),多和指导师交流(不懂就问),加大课外拓展的力度(巩固学习成果)。

切忌将孩子平时掌握的一些“本领”(如双语什么的),当成家人炫耀的资本,让孩子很自然的参与学习,自然的表达和展示,以免给孩子造成不必要的负担而产生厌烦情绪。

早教周报心得体会7

本以为可以放假了,谁知单位又给予我一项新的任务,去学习早教,是应该来学一学,毕竟大学期间学的是3—6岁幼儿的教育,而忽视了0—3岁的,要作一名称职的幼儿园教师应该对孩子们了解的越多越好。

我很高兴单位能给予我这次机会,同时也认真的学了四天,的确自己在早教方面欠缺的还很多,以下就说说学习中的一些小体会吧!最初我认为早教就是父母在幼儿生活上给予更好的照顾就可以了,等宝宝懂事了再教育也不迟,其实不然,大多数的年轻家长对幼儿0—3岁的教育知识不了解,从而不能给幼儿适时适度的学习机会而失去了教育幼儿的关键期。

例如:孩子早期的三翻、六坐、八爬,这些大部分家长知道,但是在其中如何正确的对待幼儿关键期才是一个重要的问题,现在的家庭父母老人包办代替的越来越多,从而使幼儿失去了许多自主学戏的机会,父母正确育儿态度和观念的培养才是重点,父母是孩子的榜样,言传身教,都是孩子的一面镜子,早教中还有一些技能、教育策略要注意那就是游戏学习和沟通的结合,在孩子成长的过程中家长要多和孩子做互动,多交流、多游戏给孩子,更要让孩子多接触真实的环境,通过大量的实际经验来丰富他的感知、从而提高思维和理解的能力。

家长幼儿正确的教育方法,宝宝生__玩,爱游戏,那就让他玩能通过游戏能让孩子感知周围的世界、感知社会、在幼儿和玩耍中幼儿的动作、语言等各种能力得到全面的发展、“寓教于玩”是一个很好的育儿方法哦!

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