2020高三班主任个人工作心得随笔

| 丽丽

  转眼之间,高三这学期有结束了,离高考也只有150多天了,在假期、在下学期任务会更加繁重,各方面的压力会更大,接下来小编在这里给大家带来高三班主任工作心得随笔,希望对你有所帮助!

  高三班主任工作心得随笔1

  光阴似箭,日月如梭,一个学期即过去。回顾这一学期的工作,总体上是围绕着学校的中心工作开展的,现从以下三个方面加以总结:

  1、抓常规教育,使学生养成良好的班风,学风。

  良好的班风是促进学生学习成绩提高的必要条件,而良好班风的形成,又要靠学生的良好的行为习惯做基础,所以,在班主任工作中,我很重视抓常规教育,显然,常规教育工作千头万绪,我都做到事无巨细,认真对待,努力使21班有个良好的班风。

  2、充分发挥学生特长,给学生展示才华的机会,使素质教育真正落到实

  我们国家对人才的培养目标是“合格加特长”。21班是文艺特长班,许多同学都是具有文艺方面的天赋,但文化成绩相对较差,所以,为发充分以挥这些学生的特长,在班主任工作中,我根据本班实际情况,开展了一系列文艺方面的活动,如:“高三21班学生画展”“21班迎澳门回归文艺晚会”。在元旦文艺汇演中,我班还代表年级参加了学校演出,使素质教育落到实处。

  3、关爱每一位学生,以情动人,以理服人,做好后进生思想的转变工作。

  高三班主任工作心得随笔2

  高三阶段的班主任工作,无论对学生还是教师,都是在紧张的气氛中进行的。如何在很有限的时间内,使学生能有效、迅速且准确地掌握各个科目及各科目相互之间千头万绪的考点,达到忙而不乱,融会贯通,事半功倍,从容迎考,是许多高三教师多年探索的现实而又突出的问题,我的体会是:注重情感投入强化学生主动备考意识,运用“主动学习”教育模式是一种行之有效的手段。

  针对高三学生的实际,加大教师的情感投入力度,加强细致入微的心灵关怀是激发学生的上进心和自信心,以促使他们摆脱焦虑、振奋精神,优质高效完成高考备考任务的关键,也是当代教师应该具备的一种基本素质。对学生情感投入是一种以准确发现每个学生的闪光点为基础,以从正面鼓励引导为主要原则,以发挥学生的内因作用为目的,从平时点滴小事做起,真正让学生成为教育教学活动主体的有效方法。具体要做到以下几个方面:

  一、为学生营造宽松和谐的复习氛围,使学生内心得到尊重。

  美国教育专家托兰斯指出:“老师和学生的密切关系是创造性教育的前提。"教育是内外因共同作用的渗动。和谐密切的关系时间里在彼此沟通,彼此真诚的基础上的,教师的真情投入是一种无法模拟的艺术,是密切师生关系的桥梁和纽带,要建立一种民主平等的新型师生关系,形成宽松和谐的教育氛围,教师必须学会激励性语言,与激发学生的主题积极性。不同的语言表达产生不同的感情氛围。日本一家报刊对千名学生进行调查。有52.8%学生希望老师温和、可亲,具有爱心,而喜欢渊博知识型的教师只占31.1%。由此可见,学生是多么渴望教师的关爱,而这种爱,正式通过得体的、充满鼓励的言语来传递的。班主任老师心中有了爱,面对学生才会多赞扬,多鼓励,少歧视,少训斥,才会欣赏学生们的“亮色”,给予他们自信。而自信正是学生奋力拼搏、主动备考的原动力。

  老师也要切记,这份爱应对每一位学生,成绩好的学生需要她,成绩较差的学生更需要她,如果老师的言语是一种偏爱,那么它将失去更多的机会。教师必须把爱分给每一位学生,让每一个学生的心里都充满融融的春意。偏爱品学兼优的学生是人之常情,班主任总是给予很多的关注、培养厚爱。差生也越来越受到重视,教师也会给予他们特殊的注意,细心的呵护。而夹在两头之间的很大部分“中间层次"的学生,由于学习平平,能力一般,没有出众的表现,但也不会给班级添乱,往往被忽视,他们的内心往往是孤僻的、自卑的,如果教师及时抓住他们的闪光点,将其放大,几句温暖而平易近人的话语会给他们莫大的快乐。

  每当课间休息,和学生们共坐桌前,聊聊天,讲讲笑话……体育课时,和学生们打打球、跑跑步……让教师语言的艺术大显身手,或幽默,或语重心长,或高屋建瓴,或往事重现,温馨中充满教育,和谐中充满鼓励。学生智慧的火花时时迸发,学习的劲头逐渐提高,合作学习的精髓尽显其中。

  高三是个特殊的时段,学习的压力会使学生时常紧张和焦虑,随之而来的往往是叛逆和发泄,有时过激的语言常伴随着学生紧张的情绪脱口而出,教师的态度是解决学生思想问题的关键。教师要克制激动的情绪,不要冲动,讽刺、训斥、挖苦等恶性语言刺激不仅不会解决好问题,还会给学生的心灵带来伤害,还会使学生丧失信心,真所谓“恶口伤人六月寒’’。与此同时,发自教师内心充满关爱的书面交流也会对学生内心起到一种激励和促进作用,内容中的主语直接用“你"来写,会使学生倍感亲切。

  水乳交融的师生情、并肩备考的战友情会变成一种远大于说教的不竭动力,也是学生个体创造性地战胜高考的内因之一。

  二、真情发自内心,修炼源于平时

  1. 言轻意重避免发号施令

  高三的学习生活中,无论是备考复习还是许多日常必做的事情,有的教师做起来能让学生心悦诚服,事半功倍,而有的却事倍功半。实践证明:满含真诚和尊重的语言,学生爱听,而祈使句的语气却叫人有惟命是从的感觉,听起来生硬、强制。例如在:完成某项学习目标时,用“完成任务的同学可以提前活动好不好?’’会比用“没有完成任务的同学禁止活动”效果要好些。稍加分析不难发现,里面却蕴积着教育面向全体,尊重学生主体的教育原则。在整个备考复习过程中,教师应起“导”的作用,是问题的提出者、引发人,而问题的参与者、实践者、受启者是在座的学生。所以带有尊重友善的“指令”有利于建立平等、民主、新型的师生关系。

  2.激励有度空间无限

  在解决难点重点问题的过程中,若能正确的将真情实感变成“激将式”的语言,有时能收到“点石成金”的奇效。例如:在考试失利时,许多学生情绪低落、心猿意马,甚至丧失信心。教师的激励与引导这时会显得尤为重要。教师首先要承认学生的失利和情绪的波动,关键在于怎样去调和利用,动之以情,找到低落与振作的结合点,同时耐心帮助学生分析各种原因,如何摆脱不良情绪。对于上课开小差或打瞌睡精力不集中的同学,既不能熟视无睹或视而不见,也不能大发雷霆,粗暴指责,而是根据学生实际,放大闪光之处,指导努力方向,从大处着眼,从小处着手,处处体现关爱,事事体现真诚,做到分层指导,因材施教,让不同层次的学生树立起共同攻坚的目标,上下一心,使积极主动备考成为班级团队的统一思想,使主动学习氛围不断放大。

  3.胸襟广阔学会赏识

  高三的教学中,赏识如一座金桥,能将老师与学生的心灵联通,感情拉近。在班级管理中,班主任应心胸宽广,能容班级难容之事,能容学生特别是差生难容之言行,做到多赏识学生,不要轻易否定学生。在与学生交流中,要不吝多使用这些字句,“好"、“棒”、“不错”、“聪明"、“你行”、“有见地”、 “进步了”、“你成功了”、“我祝贺你”、“你办事我放心"等等,有时可能就是不足为奇的几个字,在学生心中可能会产生“七级地震"的震撼力,让其一生受用,终身难忘。

  4.寓情于理因材施教

  理性备考,是每一位高三教师应具备的主导思想,也是必备的一项基本技能。只有真正深入学生心理,掌握学生的知识储备水平和实际能力,.才能使教师在不同底蕴的学生面前攻有攻术,退有出路,如灯塔给学生以指引,如标识给学生明方向。而这一切都源于教师对职业的热爱和对学生的真情。也真由于因材施教才能使每个学生都树立信心,共同发展。

  三、严中有爱,管理有法

  在高度紧张的高三复习中,严重有爱,行为的法,显得尤为重要。高三学生的年龄段被心理学称为“心理断乳期”,加之心理压力之大是其它年级所不及的。严格的制度管理是工作中不可或缺的,即像批评也要讲究方法,否则就很难达到目的,经常会背道而驰,发生学生跟老师顶牛的现象,甚至有的学生放弃学业、放弃高考。批评也是一门艺术,是教师对学生的真情体现,这种情感的表达必须建立在尊重和理解的基础上,应灵活运用迂回战术,找准入点,避免正面冲突,减少干巴巴的说教。照顾学生的自尊心,不伤害学生的自信心,尽可能的做到硬话软说,直话曲说,言轻意重,留有余地,这样批评就会如寒流乍暖,吹绿学生的心田。

  总之,学生战胜高考的关键在于广大师生真正懂得高考,在于学生发自内心的拼搏奋斗,强化学生主动备考意识是系统而又复杂的思想工程。作为有思想、有意识的鲜活学生个体,我们必须以动态的眼光、发展的眼光,更要以尊重和理解的态度来对待他们。我们不否认智力因素在个体发展中的作用,作为教师更应该懂得开发学生的非智力因素,真正理解.“亲其师,信其道”这句话的含义。“亲其师"的前提是建立在师生情感共融,相互尊重的基础上的,而与学生并肩作战应对强手如林的高考,应是每一位教师职业生涯中的不可缺少的部分。因此,我们的教学必须要做到“有人、有情、有序”,从而才能使学生的高考达到“有效”。

  高三班主任工作心得随笔3

  为了今后更好地开展班主任工作,现对本学期班主任工作总结如下:

  一、把握班级情况

  基本情况:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任这个班的班主任,经过上学期的整顿,班风学风有很大好转,全班共有38人,有近6人无心向学,纪律散慢,上课经常睡觉、迟到也较为严重,有两个曾有过顶撞老师的行为,还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

  二、进一步完善班级管理建设。

  本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团支委,制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出,中途更换了两名班委。实行值日班委制度,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制,严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。

  三、抓典型,以点带面以点补面。

  本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生,即抓好典型。对学生因材施教,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

  四、质量检查成绩的正确归因及对策

  1、压力过大,焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。

  2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。

  3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。

  4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。

  5、过于自信,有骄傲的表现。

  6、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。

  根据上述的原因,主要采取如下一些对策:

  1、改善学习行为习惯

  a、科学调整各科学习时间。

  b、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

  c、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。

  d、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。

  2、发挥自我暗示的积极作用2016年上学期高三班主任工作总结工作总结。

  3、讲究“战略和战术”。

  战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。

  战术:强科争优势,弱科保底线。(最低要求必须以比省平均分低5分为底线)

  五、家长会形式的变革效果良好

  本次家长会采取分批的形式进行,离校最近的学生家长利用晚上的时间来开,其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开,到会的科任主要是语数英和x科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中,科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时,到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会,比以前只是老师在上面说,家长在下面听老模式效果好多,以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了,现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反应。

  六、喜忧参半

  虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化差生的过程中,有一二个双差生总是我行我素,效果不太明显,无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪,工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作。

  高三班主任工作心得随笔4

  本学期的工作已接近尾声,按照学校的工作计任务,我已圆满地完成教育教学任务,学生也即将参加高考。回顾过去,不禁让人他思绪万干,感慨良多。半年来,我经常学习教育理论,学习一些教育学、心理学等方面的知识,树立正确的教育思想,掌握教育学生的规律。把热爱学生、建立民主、平等、亲密的师生关系作为自己工作的信条。对于有缺点的学生,深入了解情况,具体分析原因,培养调动他们身上的积极因素,尊重他们的自尊心,鼓励他们的上进心。通过一年的努力,工作效果显著,较好地完成了班主任工作。现将班主任工作总结如下:

  一、在班级工作中注重对学生进行思想教育,注意尊重学生人格

  对学生进行思想教育是班主任的首要任务,也是做好班级管理的关键。当然,思想教育并不等于板起面孔说教,而是要对学生摆出事实,讲清道理,做到晓之以理,动之以情,充分的尊重学生、信任学生,让学生感到你是他的良师益友,这样学生一定会支持班主任工作。我班学生裴文军是从二十二班转来的,该生纪律观念淡薄,以前经常缺课,还说谎,以致和班主任的关系闹得很僵,才不得以转到二十一班。经过仔细观察,我发现该生思维敏捷,有文艺特长,只是优越的家庭环境养成了他懒散的性格。于是,我多次找他谈话,并选他当文艺委员,结果他进步很快,学习成绩也有了很大提高。

  另外,在做思想工作的过程中,注意尊重学生的人格也很重要。我班学生付x因谈恋爱受到处分,因而背上了思想包袱,意志消沉,曾不想再上学。我多次与她长谈,讲清道理,并为其保密,使她放下包袱,顺利地通过了舞蹈专业考试,并积极准备高考。

  二、在学习上严格要求学生,指导学生更好学习

  在班主任工作中,我分析学生情况,协调好各科任教师之间关系,做到因材施教,全面发展。从学生考试情况看,收获还不小,许多学生的成绩有了明显进步。我班田爱国同学因学习进步大而受到学校表彰。

  三、开展丰富多彩的课外活动,发展学生特长

  我班有一批文艺特长生,针对这种情况,我鼓励学生在紧张的学习之采,开展一些有益学生身心健康的文体活动,让学生的专长得到展示,增强了学生的自信,报考文艺的十一位考生,在三月份的专业考试中全部合格。

  总而言之,班主任工作联系着千家万户,关系着祖国的未来,作为班主任,要不断拓宽视野,培养教育能力,全面提高个人素质。

  高三班主任工作心得随笔5

  高三是高中的最最关键一年,高三学生将面临人生的一大转折。我根据本班的实际情况,重新调整了的班级2015高考总体目标和工作计划。现总结如下:

  (一) 调整班级2015年高考总目标。

  本人根据2014年本校高考的情况,并结合本班的实际,本班提出了2015年高考的总目标:

  ①力争本班学生高考84%上线的目标 ;

  ②力争上本科人数45人左右上本科线;

  ③争取上本科的学生中有11名学生高考总分达到第一批重点线 。

  从现在的估分情况看,基本能完成任务。其中刘散航同学以605分位居年级前列,这在平行班中是屈指可数的。

  (二) 深入了解学生的学习情况,提出

  一学期来,本人充分利用课余时间,以个别谈话的方式,深入了解本班学生平时学习情况和自我评价,充分肯定他们的学习方法,并提出一些新学习要求,使本班学生进入良好的高考复习备考工作。

  (三) 加强纪律,确保高考备考顺利进行。

  本学期合班以来,本人根据本班的实际情况,提出严格纪律的要求,并按照学校 制定的<<高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施>>要求,严格把关。经过一个多月的努力,班级的学习纪律基本有了保障。班级纪律有改善,学习上形成你追我赶的良好风气,为高考取得较好的成绩奠定了基础。

  (四) 开展心理辅导教育工作。

  一个学期来,我根据本班学生在不同学习阶段,本学期,我们高考班先后进行 了三次模拟试,学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况,本人根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作,通过谈话书信等方式使学生基本上克服了考试紧张的心理状况,为高考取得较好的成绩打下基础。

  (五) 制定高考分数目标计划。

  本学期开学初,我要求每位学生根据自己的实际,制定高考分数目标,并努力 为实现这个目标不懈努力,大多数学生实现了自己的理想和目标。

  (六) 实施早回校读书计划。

  计划的提出:为了实现本班高考计划目标 ,本学期班第一天,我就提出了实 施提早回校读书的计划,要求学生每周星期一至六早上7:10要按时到校读书,并把这项计划纳入德育考核的范围。通过这项计划的实施,充分调动了学生学习积极性。每天早上7:10,全班学生已到课室,开展了每天的读书活动。

  (七) 开展学习方法、复习方法指导。

  一学期来,每次模拟试后,我都以谈话的方式和班集体总结方式,正确指导和引导其学习方法和复习备考方法。并要求学生把压力转化为动力,在学习上永不满足现有的知识水平,并要求学生对自己提出高要求,只有不断地追求知识的系统性和完备性,才能达到提高学习成绩的效果。

  (八) 积极开展安全教育工作。

  安全工作是各项工作的首要任务,要长抓不懈。因此,一学期来,我每月班会课都积极开展安全教育工作,特别做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盗等工作,并每月备好安全教育教案,使安全教育工作做到有备无患。杜绝了学生安全事故的发生。

  (九)认真指导学生做好高考报名工作和高考志愿填报工作。

  本学期一开学,就开始进行高考报名工作,6月下旬做好高考志愿的填报工作。本学期,本人通过上网下载大量的有关高考志愿填报的资料供学生参考,为高考报名工作和高考填报志愿工作作好了充分的准备,也使这两项工作的顺利进行创造了条件。


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