2020小学一年级班主任工作心得随笔

| 丽丽

  小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段,这个阶段对学生的成长影响很大。几年来我在一年级的班主任工作中,想方设法帮助学生树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯,根据他们的年龄特点,及时地进行各方面的教育,接下来小编在这里给大家带来小学一年级班主任工作心得随笔,希望对你有所帮助!

  小学一年级班主任工作心得随笔1

  时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并快乐着。为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下:

  一、常规教育重点抓。

  刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手:

  1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

  2、合理利用队活动,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,家长开会日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习。

  3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用,采用“天天学习”,“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势,我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。

  二、班级纪律要加强。

  一个班级,要想有良好的班风,必须要抓班级纪律才行。因而,我强化以下工作:

  1、课堂纪律

  首先师生共同制定一年级四班班规,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。

  2、课间纪律

  课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

  三、卫生方面是重点。

  俗话说,病从口入,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

  1、班级卫生:每天上午放学和下午放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与监督。

  2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒。

  四、班干部的培养千万别放过。

  班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级自主化管理形成机制,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

  五、其他方面

  班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级开展各种活动。在这些活动中,大力推出了新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。

  班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我将不断地加以改进自己的工作,力求更上一层楼。

  小学一年级班主任工作心得随笔2

  我是一个小学班主任,我想全中国的小学班主任可能都差不多。一个班的学生来自个个“小家庭”,组成一个“大家庭”,而班主任就好象这个“大家庭”的家长。做班主任心态很重要,要有一颗健康积极的心态,更要有一颗爱心,责任心。班上的每一个学生都在不同程度上会牵动着班主任的心,我用平常心对待班主任工作,尽心尽力去爱每一位孩子。

  身为班主任,我的任务不只是带着学生玩,逗学生乐,还要管理学生,严格要求学生,必要时还要严厉地批评学生。此外,还承担着教学任务,学习成绩的压力本就让我们喘不过气来。再加上,学校还会有很多意想不到的,不在自己计划之内的事情会突然降临到你的头上,也或者运气不好,碰到一帮实在不让人省心的调皮捣蛋鬼,于是,生活的幸福感也就荡然无存,很多老师甚至觉得卸掉了班主任这个差事就是幸福的来临。回过头来说我们的班主任工作,多想想孩子们的进步和带给我们的惊喜,如果我们能够以享受职业的态度对待我们的工作,又怎么会有厌倦感,会有不平衡之感呢?这不就是一种幸福的感觉吗!

  把班主任工作看做是赢得学生和家长尊重、喜爱、欣赏的平台。说到对老师的尊重,我们做老师的最清楚了。我们的孩子,甚至家长最不把音体老师当回事,最把谁当回事呢?班主任!尽管学生和家长的态度是错误的,但也从一个侧面说明了班主任在家长和学生的眼里是至高无上的。那么,我们是否应该窃喜,这正好给了我们一个施展才华、发挥智慧的平台。在班主任工作中,只要我们方法得当,以心换心,我们必将比一般的课任老师更能赢得学生的爱戴,赢得家长的信赖,自然也就迎来了社会的口碑。倘若我们在思想上和行动中能把职业、事业和生活融为一体,那么我们一定是幸福的!

  班主任必备的素养包含有爱心,有责任心,善于做专家,做思想家,善于做心理学家;科学民主的班级管理更着眼于学生自我教育和自我管理意识的唤醒与能力的培养,不仅仅让学生遵规守纪,更着眼于老师和学生的共同成长,不仅仅达到民主管理的结果,更着眼于民主精神启蒙和民主实践训练的过程;善待孩子的求助,做一个善于倾听的.朋友,化批评为表扬,多一份信任与宽容,把教师爱的目光洒向每一位学生,艺术地指导学生处理突发性事件,那么你就能赢得学生的心灵;如何培养优等生,转化后进生。教育者应该容忍“后进生”的一次又一次的“旧病复发”,与此同时,又继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己,并引导“后进生”从自己“犯错周期”中,看到自己的点滴进步,体验进步的快乐,进而增强进步的信心,走向优秀。这岂不又是一种幸福?

  班主任工作本来就是很烦琐的小事组成的,“不以事小而不为”是当班主任的首要前提。早晨,你到校后第一件事就是看看学生来齐了没有?哪个学生没来,你会拿起电话立马打过去;中午,学生用餐,教育孩子不要讲话,快点吃饭,不要浪费粮食,不挑食,注意卫生等等;放学后,检查教师门窗和电器电源是否关好。一整天中只要是下课,班主任就会起身到教室、到楼道、到操场去查看你的学生,千叮咛万嘱咐,上厕所千万别跑,被捉住一个要扣一分的,身体受伤可更了不得!试问,有谁计算过班主任每天对学生说过的话有多少字?有谁计算过班主任老每天往返于教室和办公室之间有多少次?我想,我说的这些一定会引起很多班主任的共鸣吧?但这些能反映我平时的工作常态。

  做班主任有很多不如意,不顺心,但我不灰心,不放弃。同行们,换一种心态去工作吧!让我们做个快乐幸福的班主任吧!用你的快乐去感染每一位学生,理解、宽容地对待每一位学生,用平常心快乐幸福地工作,不久的将来你一定会带出一个快乐、阳光、积极向上、充满激情的先进班集体。

  小学一年级班主任工作心得随笔3

  第一次做班主任,再加上又是一年级,总会有些苦,有些累,有很多让人头疼的事,琐琐碎碎的事一个接一个,我还是下定决心,不管如何辛苦,我也要尽自己最大的努力将班主任工作做好。

  一年级学生由于年龄小,自控力差,上课习惯不好,因此我从培养学生良好习惯入手,随时注意学生坐姿,组织好学生的纪律。利用班队课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。

  刚开学时,班上的刘宇峰,在上课时经常会不自觉的把一只脚搁在凳子上,每每如此,我就若无其事地转到他边上提醒他,可是这也不是最佳的解决办法,下次还是照旧,所以我就在小朋友们里找学习的榜样,充分发挥榜样的模范作用,并且让同桌互相提醒,再加上教师的提醒,长此以往,现在在班里看不到一个把脚搁凳子上的小朋友了。在日常生活中,逐渐培养学生各方面的习惯,例如下课时间拉小便,不在教室里追逐玩耍等,养成讲文明、讲礼貌的好习惯。

  作为班主任,耐心,细心,爱心是不可少的,我经常要求自己努力做到这三心。兰晓凯是学校里出名的学生,虽然成绩优秀,可是几乎每次来学校,总会拉着爸爸妈妈的衣服不放,哭着喊着不让他们走,一定要大哭大闹一场才甘心。第一次发生这种情况时,我不知道该如何处理,后来等他平静下来,我去找他谈心,聊得很顺利,最后我们还以好朋友勾勾手的方式约定下次不再这样,再闹的就是小狗。我相信他能做好!可是令人意想不到的是,下次回校了还是老样子,再耐心教育,还是老样子。一次一次,使我感到焦头烂额。直到上星期找他谈心,最后决定如果下次不再哭着喊着回校,我就奖励他一块可爱的小橡皮,表明他向勇敢独立,逐渐成长迈进了一大步!结果这个星期学生回学校,我就真的没听到他的哭喊声了。我想,不管对他自己,还是对其父母、老师来说,这都是他成长道路上自我独立的一个良好开端。

  叶仁辉在学校老师里也是小有名气,一件事情总是需要多次强调才能做好。有几次,我吃完饭还挺早,就去学生食堂看看学生的就餐情况。此前,我已几次强调吃完饭后需将调羹轻轻地放到盆中,我就针对这件事情在边上观察班上学生有没有轻轻的地俯身放调羹。结果发现,班上就叶仁辉同学没有养成轻轻放调羹的习惯。后来经过教育,他也能像其他同学一样养成好习惯,一件事一样能够做到做好。

  只要拥有这三心,问题总是能得到解决的。

  与学生在一起,感觉日子过得很快,虽然每天都在忙碌,但是每当看到孩子们脸上的笑容,我觉得我乐意这样付出。

  小学一年级班主任工作心得随笔4

  班主任是一个班集体的组织者、教育者,是班级各项工作的协调者,是连接学校的纽带,是培养学生成为有用人才的引路人。近两个月的班主任工作,让我由浅入深地了解了低年级的教学与管理的工作内容,也让我的教师工作又多了浓墨重彩的一页。一年级的小学生,刚刚从学前班走进正规的学校教育,虽说行为习惯和学习习惯都有一些基础,但养成教育依然是教育管理的重中之重。班主任面对新的条件优越的孩子,从一出生就众星捧月的他们天不怕、地不怕,“敢想、敢说、敢做”甚至有些肆无忌惮。面对这样的小天使,我们的教学工作落实着实是要下些功夫,面对着这些天真可爱,幼稚无知的小孩子,我觉得从以下几方面着手:

  一、万事巨细,指导适时。

  作为一年级的班主任工作更要万事巨细,随时随地的和孩子们靠近,了解孩子们的所需,使师生关系融洽,毕竟一年级是孩子们的人生起点,与老师的指导是分不开的,班主任对学生的成长起着重要的作用,因此班主任要成为学生学习的导师。班主任除了指导学生学习知识,更重要的是教会学生如何做人,教会他们分析、解决问题的能力。低年级尤其要养成良好的行为习惯,比如坐姿问题,学生坚持不了一会儿就歪歪扭扭了,老师需要提醒、督促矫正坐姿,帮助他们养成良好的习惯。

  二、采用激励的方法。

  我觉得对于一年级的孩子来说,激励这种方法更是体现了极大的优越性。因为他们年龄小,许多说教他们听不懂,而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做,过一会儿可能就忘了,可是你一句表扬的话语,一颗小小的红星,做一天的值日班长就可能让他们特别的自豪,特别的兴奋,而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。所以,我在班级管理中大做“激励”这篇文章,收效还不错。我班的小常为了做几天的值日班长,每天坚持做学生的小榜样,学习习惯大有进步。

  三、教学中注意动静结合。

  一年级刚入学的儿童,他们的注意力容易分散,所以一定要抓住他们好动、好奇的心理,利用各种活动调动他们的积极性,让他们四肢、脑、眼、口相互配合,提高学生效率。孩子在注意力集中了一定的时间以后,就要溜号了,这时候,想办法把他们的注意力再转回到学习上来,比如:我们可以在他们读的时候,让他们配合上手和脚的动作,边读边拍手呀,不要让他们手脚有可乘之机,随便乱动。这样,手脚和大脑和眼、口一齐动起来,注意力又集中起来了,而且,也使学生的协调能力有所提高了。一举几得,何乐而不为呢!

  四、注意和家长配合,做好家访工作。

  父母是孩于的第一任老师,家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合,对学生的教育可起到事半功倍的作用,家长在教育孩子的过程中,起到了很大的作用。而且在班级管理中也有着不可低估的作用,所以班主任和家长配合起来,共同教育好孩子。这样,你在家长中有威信,自然也在孩子的心目中树立起了形象,孩子也会相信你,喜欢你,按照你的要求去做。对学生进行家访是我校班主任工作的一部分,开学初我们就要开展这—项工作。这项工作的开展可以取得家长对班主任工作的信任与配合,也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会,更是班主任与家长相互了解的一个重要环节,有利于增强家长对班主任工作的信任。家访是家校合作育人、统一教育理念、达成教育共识、协调教育目标、实现教育同步,促进学生身心健康和谐发展的重要途径之一。我们班主任要想做好班级管理工作,引导学生德、智、体、美全面发展,就让我们一起来做好家访的工作。我班有一个小朋友叫小曹,行为习惯比较差,通过家访才知道他在单亲家庭中长大,家中觉得他缺少父爱,就一味的宠他,导致他习惯很差,跟他妈妈沟通之后,也认识到了教育的误区,在家也一起纠正他的习惯,现在也不断在进步。

  一年级的班主任,面对的是从幼儿向小学过渡的儿童,这个幼小衔接的过程很是不容易,一定要有耐心、有爱心,对孩子要和风细雨,对孩子心灵倍加呵护,这样才能更好地让孩子在你的雨露下成长起来。我想做好一名班主任不容易,我还要更广泛细致地学习,更及时深入地反思,更有效地实地积累,才能更好地胜任班主任这个职业。

  小学一年级班主任工作心得随笔5

  这几年的教学管理,使我在教育教学工作上都经受了锻炼,现就当好班主任所需的条件和班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。

  1、培养学生的良好习惯

  一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用品德课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些写作业、读书的习惯。比如:每天中午给学生布置了一定的作业,让学生养成先做作业再去玩的习惯。另外我利用班级

  2、培养良好的班集体。

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,结合学校的各项规章制度和一年级的学生实际,通过每天的品德课不断地向学生渗透在校的一日常规,让他们知道哪些事情能做,那些事情不能做,经常给他们讲讲班级的集体荣誉,比如:让他们看看流动红旗,哪个班级最多,我们班做得怎么样,哪些地方不足,是谁损害了我们班级的荣誉,我们应该向哪个班级学习等等,使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  3、培养有管理能力的小干部。

  部是老师的.得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了班干3个班干部:班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员,我还在每天的值日生中选了一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样让更多的同学参与到,锻炼他们的能力。班级管理

  4、平时加强与家长的联系。

  一开学我就把家长的手机号写在花名册上以便联系,也把自己的电话也及时地告诉家长,让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时,我总是耐心地和他们讲解,沟通。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。。

  一个多月很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。学生们基本上能按时上下课,作业大都能按时完成,个别调皮的慢慢适应了上课的节奏,能跟上班集体的步伐。我会把这样的状态保持下去,在工作经验上会不断总结,更好的为可爱的孩子们服务,因为他们是祖国的未来!的读书角,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室安静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以离开自己的位置,而且每天都有班长和副班长管理。


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