教师随笔中班拥抱的作用

| 易落尘

  爱是什么,爱就是陪陪、亲亲、夸夸、抱抱,给予孩子渴望的这些爱的表达方式,我们的爱才会顺畅传递。要教育好儿童,首先要了解儿童。老师经常拥抱孩子,让孩子感受到来自老师的爱;朋友间经常拥抱,让孩子们感受到朋友之间的友情;父母多抱抱孩子,让孩子感受到来自父母的亲情。下面是随笔网小编整理的《教师随笔中班拥抱的作用》,欢迎阅读。

  教师随笔中班拥抱的作用【第一篇】:拥抱的魅力

  嘟嘟是开学以后才插到我班的,她在班里年龄略小,个子也小。她来的第一天就抓了几个小朋友,老师也被她抓。她抓人的动作迅速,让人防不胜防。嘟嘟的父母多次向被抓的小朋友家长道歉,我也很惭愧没能看好嘟嘟。我仔细观察嘟嘟的言行,发现她的自我保护意识和防备心理特别强,在幼儿园稍不如意就抓人。

  我分析,也许这是她来到一个陌生环境的本能反应。如果是这样,那么我们应该给她营造一个爱的环境,让她有安全感,以消除她的戒备之心。该怎么做呢?我又一次仔细地观察了嘟嘟,发现她还是比较愿意和同伴交往的。于是,每天早上来园时,我让小朋友一一和她拥抱、握手,平时多邀请她一起游戏。嘟嘟非常高兴,也主动张开双臂拥抱小朋友。这个办法非常奏效,嘟嘟抓人的现象减少了。

  对于比较特别的幼儿,我们往往容易急躁,只会一味指责。事实上,孩子的行为背后一定是有原因的,我们只要仔细地观察、了解,冷静地分析,然后采取合适的教育策略,就会取得好的教育效果。这件事让我进一步认识到,要教育好儿童,首先要了解儿童。

  教师随笔中班拥抱的作用【第二篇】:老师,抱抱

  一个新的学期即将开始,我心里正盘算着:该以怎样的方式和面貌去给迎接那群天真烂漫的孩子们呢?我怀着喜悦的心情,盼望着"2月17日"这一天快快到来。

  2月13日,戴园长特意找我谈话,宣布把我调到小小班担任配班教师。当时我象当头挨了一棒,心里难受极了。当然我明白,不是因为我工作不胜任,而实在是实际工作的需要。虽然明白这个理,但心里确实是舍不得那群刚刚建立起深厚感情的大班孩子们。我该怎样去面对他们呢?就在放寒假前,我还在孩子们面前信誓旦旦地保证过,要教他们写一手漂亮的字。而如今,我不得不食言了。

  教师会后,老师们岗位调整的消息很快被好多家长知道了。李济洲的妈妈打来电话:"汪老师,听说有老师调班了,你肯定没动吧?"语气中透着些许希望。我满怀歉意地告诉了她事实,并给她分析了调换老师的必要性。

  孩子们返校了,他们见了我,没有象以前那样直扑而来,而是远远地望着我,那眼神充满了哀怨,好象在说:"老师,你说话不算话,说好了要教我们毕业的,为什么调班了?"就算是碰面了,也只是礼节性的问声:"汪老师好!"问候声里,没有了往日里那种兴高采烈的激情,一种难以名状的失落感充塞了的我心间。

  也许是家长的解释起了作用,也许是新任老师给他们带来了新的希望,一段时间以后,孩子们的表情好象慢慢"解冻"了,见到我,又象以前那样围着我,唧唧喳喳地说着他们学习中的变化。

  一天下午户外活动时间,我又象往常那样带着中班的孩子们准备下楼,恰巧那群大孩子们在操场上上体育课。当我带着小朋友从他们旁边走过时,我感觉后背火辣辣的,我的直觉告诉我孩子们的目光正在随着我移动。一向在领孩子们下楼时,我会不时地提醒幼儿注意这个,别忘了那个,可这一次,我象一个做了错事的孩子,大气也不敢出,生怕惹孩子们不高兴。户外活动结束回来,孩子们还在操场中央休息。冷不防,于梦颖,一个乖巧、聪明的女孩跳到我面前,"汪老师,我还想让你教我们!"我一愣,随即笑着说:"好呀!那你得连退三级哟!"她嘟起小嘴摇了摇头。"那怎么办呢?""老师,抱抱!"霎时,我鼻子酸酸的,随即轻轻地抱了抱于梦颖。其他孩子看到了,一窝蜂地拥了过来,长时间憋在心底的感情象山洪一样爆发了,高兴地和我拥作一团 。我知道,孩子们从心底里彻底的原谅了我。

  接下来的日子,我带着中班的"小不点"们,快乐地生活着,他们则在新任老师的关心、呵护下,健康地成长着。看着他们的巨大变化,我心里暗暗替他们高兴,我仿佛看到了孩子们更加美好的明天!

  以后的日子里,每当想起"老师,抱抱"这句话,眼睛仍然会湿润。我想,这就是教师职业的特殊性吧,它是心灵与心灵的交流,它是生命与生命的对话,只要你真心付出了,不经意间你就会收获孩子们的爱。

  通过这件事,我深深地体会到,从事幼儿教育的幸福感。我们的孩子就是这么天真,这么可爱,我愿意将我的爱散播在每一个孩子身上,让他们健康快乐的成长。其实,爱是什么,爱就是陪陪、亲亲、夸夸、抱抱,给予孩子渴望的这些爱的表达方式,我们的爱才会顺畅传递。

  教师随笔中班拥抱的作用【第三篇】:小拥抱,大回报

  “我不要你了!”正当我为脱口而出的话自我感觉有震撼力时,陈富豪眼圈里炫出了闪烁的泪光,随即“哇”的一声,眼泪如断线了的珠子滑过脸颊,一双哀怨的眼神顿时让我彷徨无助,“只是声音高了点,怎么会让平时‘刀枪不入’的陈富豪反应如此强烈?”心里隐隐作痛的我屈膝而蹲,看看他布满泪水的脸颊,刚才还为不守纪律恼羞成怒的我,愤怒已然消失的无影无踪,我轻轻地擦拭他脸颊的泪珠,悠悠地告诉他:“别哭了,老师疼你还来不及呢,怎么会不要你呢?只不过你不遵守纪律惹得老师生气了,现在擦干眼泪不哭了,老师就不气了,相反,老师还要抱抱你!好不好啊?”“恩。”陈富豪点点头……

  提起他,我们园里可谓无人不知无人不晓,从入园开始起,他便是班级里有名的问题孩子:上课时板凳坐不到三分钟,他就会开始室内‘游’玩,与其他幼儿撕扯;美术课上,簿本、桌椅上都会留有他五彩斑斓的‘杰作’;盥洗期间,他会把水珠肆意撒到小朋友的身上;就餐后,他会将吃剩的饭菜残留在饭桌上,椅子上;就寝时,周围小朋友会因为他的魅力四射而变的‘精神十足’……小朋友们对他是避之唯恐不及,老师的谆谆教诲,家长的耐心说教,对他来说都如空中的五彩泡泡。而今天出现的这一幕,仅仅是严厉的一句话却让他有了如此大的反应!

  我抱起他步入教室,煞费苦心地寻找着答案:原来,他的父母离婚后分别再婚,又各自育有子女,他便成为“多余的一部分”,从小在外公外婆的抚养下长大。他在园里的种种表现无非就是惹人关注,让人对他特别注意。自此,我把特别的爱送给特别的他:让他在每一次的拥抱中知错就改;让他在每一次的拥抱中感受到进步时的鼓励;让他在每一次的拥抱中快乐成长。至此,陈富豪已不在桌椅上涂抹乱画,也不会将剩菜残羹滞留在饭桌上,更加不会去撕扯小朋友的衣服。

  其实,爱就是那么简单,简单到只是一个小小的拥抱,但它却蕴育着无穷的力量。

  小拥抱——大回报!他可以改变宝宝的一生,也可以让自己生活的更有意义!

  终于发现,这种爱的教育,也许就是我对幼儿轻轻地一个吻、一个简单的微笑、一次鼓励的眼神、一句温馨的话语、一次亲切的抚摸和问候……

  教师随笔中班拥抱的作用【第四篇】:给我一个拥抱

  子荷有两天没来上幼儿园了,妈妈说早上起来哭得厉害,怎么都不愿意,我们也一直在找原因,可是想来想去在幼儿园也没有发生不愉快的事情啊。苦恼……

  今天早上孩子们开始吃饭了,子荷还没有来,今天肯定又不来了,我这样想着,门突然开了,子荷妈妈进来了,可是没见宝宝,我刚要问,子荷从妈妈身后跑出来,嘴里喊着韩老师向我跑过来,我赶紧张开双臂,跟子荷来了一个大大的拥抱。今天早上很高兴,我并没有急于询问前两天没来的原因,而是说很想她、小朋友们也很想她,子荷看上去很高兴。

  今天课上,我们一起表演故事,子荷很喜欢,就多叫了她两遍,他看上去很兴奋。 希望明天早上子荷也能高高兴兴的给我一个拥抱啊!

  教师随笔中班拥抱的作用【第五篇】:拥抱的作用

  我在带班时会经常抚摸孩子的头、翘翘大拇指、拥抱孩子作为奖励孩子的方法,对他们的表现作出肯定的态度。 新学期开始,刚插班到我班的孩子情绪比较差,有的甚至又哭又闹,面对这样的场面,我看在眼里,疼在心上。

  有一天,晗晗哭得很利害,妈妈送她来园,她不肯进班级的门,嚷着叫着说要回家,我在哄她安慰她的同时,把她抱起来,对她说:“你看,老师抱着你,是不是也像妈妈一样?你不哭了,妈妈就早点接你回家的”。她抽泣着点点头,“对了,只有表现特别好的孩子老师才会抱她的,不是每个小朋友都能得到老师的拥抱的”。想不到这么几句话对她的影响那么大。第二天,晗晗妈妈对我说:“晗晗回家跟我们说,老师也像妈妈,我明天去幼儿园不哭了”,所以今天她高兴地来幼儿园了,我看到这样的情景,我觉得很开心。

  由此,孩子都是很喜欢表扬的,我们老师应给孩子多些鼓励,那怕是一小小的拥抱,孩子也能体验出她得到了老师的关心和爱,都觉得很开心的。

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